Урок-гра на тему «Америка… яка вона?»

Урок-гра на тему «Америка… яка вона?»

   Мета уроку. Узагальнити знання учнів, набуті під час вивчення тем «Південна Америка», «Північна Америка»; виховувати в них інтерес до географії, любов і бережливе ставлення до природи, прагнення розширити свій кругозір, знання й уміння; розвивати логічне мислення; сприяти самоствердженню дітей.

   Форма уроку: Урок-гра «Щасливий випадок».

ХІД УРОКУ

   Учитель. Сьогодні проведемо урок у вигляді гри. У кожній грі є переможці й переможені. І не важливо, кому сьогодні більше поталанить. Головне, щоб у класі панувала атмосфера доброти та взаємопідтримки.

   Попередня підготовка. З учнів класів створюють дві команди по шість чоловік у кожній. Обирають капітанів, а також суддів, які стежитимуть за грою й підраховуватимуть бали. Ознайомлення команд із правилами гри та оцінюванням відповідей.

   Перший гейм «Далі, далі…»

   Питання для першої команди.

1.     Найвища вершина Анд і всієї Західної півкулі (Аконкагуа).

2.     Півострів на північному заході Північної Америки (Аляска).

3.     Найповноводніша й найбільша на планеті за площею басейну річка в Південній Америці (Амазонка).

4.     Найпівденніший мис Північної Америки (Мар’ято).

5.     Море біля північних берегів Південної Америки (Карибське).

6.     Крайня північна точка Південної Америки (Гальїнас).

7.     Найбільше плоскогір’я в Південній Америці (Бразильське).

8.     Гори на сході Північної Америки, названі за ім’ям одного з індіанських племен (Аппалачі).

9.     Найнижче місце Північної Америки (Долина Смерті).

10. Найбільша затока Північного Льодовитого океану біля берегів Північної Америки (Гудзонова).

11. Парагвайський чай (мате).

12. Столиця Аргентини (м. Буенос-Айрес).

13. Нащадки від шлюбів негрів та індіанців (самбо).

14. Степ у Північній Америці (прерія).

15. Нащадки від шлюбів білих та негрів (мулати).

16. Найвища температура повітря, що була зафіксована в Долині Смерті           (+ 56,7 ºС)

17. Затока на південному заході материка Північна Америка (Каліфорнійська).

18. Велетенський водяний удав (анаконда).

19. Північна Америка лежить в усіх кліматичних поясах, крім (екваторіального).

20. Найбільший порт на річці Міссісіпі (Новий Орлеан).

21. Протока на півдні Південної Америки (Дрейка).

22. Свійська лама (альпака).

23. Що таке кебрачо? Як його можна перекласти на українську мову? («зламай сокиру»).

24. Степ у Північній Америці (прерія).

25. Савани Південної Америки (кампос).

   Підбиття підсумків (команді було зачитано 25 питань, дано правильних відповідей…).

   Питання для другої команди.

1.     Найнижча точка від рівня моря в Південній Америці (півострів Вальдес, -40 м.).

2.     На який день плавання моряки Х. Колумба побачили землю? (70).

3.     Крайня південна точка материкової частини Південної Америки (мис Фроуерд).

4.     Крайня західна точка Північної Америки (мис Принца Уельського).

5.     Річка на півночі Південної Америки (Ориноко).

6.     Крайня північна точка материка Північна Америка (мис Мерчісон).

7.     Права притока Міссісіпі (Міссурі).

8.     Крайня західна точка Південної Америки (Паріньяс).

9.     Затока Атлантичного океану біля південно-східних берегів Південної Америки (Ла-Плата).

10. Що означає і перекладі на українську мову слово «Аргентина»? («срібна»).

11. Столиця Бразилії (м. Бразиліа).

12. Нащадки від шлюбів білих та індіанців (метиси).

13. До басейну якого океану належить річка Амазонка? (Атлантичного).

14. Корінні жителі Америки (індіанці).

15. Яка річка найширша й найглибша на планеті (Амазонка).

16. Який кліматичний пояс займає найбільшу площу на материку Південна Америка? (Субекваторіальний).

17. Найвологіший материк землі (Південна Америка).

18. Океан, що омиває Північну Америку на півночі (Північний Льодовитий).

19. Річка, що сполучає озера Онтаріо й Ері (Ніагара).

20. Канал між Північною й Південною Америкою (Панамський).

21. На якій річці знаходиться найвищий водопад світу Анхель (Чурун).

22. Пастухи в Південній Америці, що приборкували диких биків та коней (гаучо).

23. Сухі холодні степи й напівпустель на високогір’ях Анд (парамос).

24. Екваторіальні ліси Південної Америки (сельвас).

25. Савани північної частини Південної Америки (льянос).

   Підбиття підсумків: гейм закінчився з рахунком…

   Різновидом загально групового обговорення є технологія «Мікрофон» яка надає можливість кожному члену команди по черзі відповідаючи на запитання, висловити свою думку.

   Оголошується другий гейм – «Заморочки з бочки»

   (Команди по черзі витягують завдання).

1.     Ньюфаундленд. Поясніть, що означає це слово.

(У перекладі – «нова відкрита Земля».Один із найбільших островів у Атлантичному океані біля східних берегів Північної Америки. Вдруге відкритий в 1497 р. Д. Каботом. Раніше острів відкрили нормани, які дали йому назву «Хеллуанд» - кам’яниста країна).

2.     Поясніть значення слова «діаспора» В яких країнах Америки українська діаспора найчисленніша?

(Діаспора – розселення значної частини представників народу за межами його походження. Нині в США проживає близько 1,5 млн. українців і осіб українського походження, в Канаді – 1,5 млн. чоловік).

3.     Поясніть значення слова «чинук».

(Вітер, що дме зі Скелястих гір, які оточують на заході Великі рівнини. Повітря, що зривається з хребтів, швидко прогрівається й висушується. Зафіксовано випадок, коли лише за 3 хвилини температура повітря підвищилася на 47 ºС! Невипадково, чинук звуть «пожирачем снігу» - сніг не тане. А одразу випаровується).

4.     На східному узбережжі Канади є дивовижний водоспад, який спадає проти течії. Поясніть це явище.

(У затоку Фанді (від французького «глибина») через вузький скелястий каньйон впадає річка Сент-Джон. Ця затока – місце найвищих припливів у Світовому океані (до 20 м). Коли припливеа хвиля рухається вверх по річці, вона утворює в ущелині водоспад, що спрямований назустріч течії річки. При відпливі вода спадає у зворотному напрямі).

5.     Поясніть значення слова «торнадо».

(Торнадо – великої руйнівної сили вихорі на півдні Великих рівнин діаметром у кілька десятків, а то й сотень метрів. Вражають дуже висока швидкість і сила торнадо).

6.     Кактус – дуже корисна, дивовижна рослина. Розкажіть про неї.

(На Мексиканському нагір’ї налічується понад 500 видів кактусів. Є так звані їжакові кактуси, що нагадують величезні колючі кулі понад 1,5 м. заввишки і 2,5 м. у діаметрі. Кактус-цереус досягає 20 м. заввишки. Багато видів кактусів є традиційним продуктом харчування місцевого населення. З окремих видів виготовляють компоти; кактуси смажать, варять, виготовляють з них близько 40 страв, а окремі використовують як ліки. Отож невипадково на державному гербі Мексики зображений кактус).

  

   Оголошується міні-гейм «Ти мені – я тобі». 

   (По два питання підготувала кожна команда).

  

   І команда. 1. Архіпелаг на півдні Південної Америки, якому Магеллан дав назву, спостерігаючи за багатьма вогнищами на островах, що їх палили місцеві жителі (Вогняна Земля).

   2. Довжина тіла цієї тварини становить близько 2,5 м, висота майже 1,5 м., а маса близько 300кг.. Вигнуті роги досягають довжини понад 70 см., а тулуб вкритий густою й довгою шерстю чорно-білого кольору (вівцебик).

   ІІ команда. 1. Цей найбільший острів земної кулі належить до Північної Америки. Його площа – 2,2 млн. км². Він у 10 разів більший від острова Великобританія. Товщина льоду на острові 2300 м. Щороку від льодовиків острова відколюється 10-15 тис. айсбергів (Гренландія).

   2. У льяносах та пампах Південної Америки водяться дрібні комахи, що є родичами тарганів. Живляться вони грибами. Для цього у своєму житлі вони відводять місце для вирощування грибів, приносять гнилі частинки різних рослин, на яких гриби ростуть. Таким чином вони самі вирощують їжу для себе (терміти).

   Робота в парах (один проти одного – капітани).

   Останній гейм – «Гонка за лідером».

   (Хто з членів різних команд більше разів відповість).

1.     Яка тварина Америки з масою 100 кг і довжиною тулуба до 2 м. стрибає до 5 м. у висоту? (Американська пума).

2.     Найтовще у світі дерево, діаметр у зрізі 36 м. і 142 м. заввишки. (Секвоя, або мамонтове дерево).

3.     Цей кактус росте до 200 років і сягає висоти 20 м. (Цереус гігантський).

4.     Цей вулкан є найактивнішим у Північній Америці. Його висота – 1885 м. Виверження повторюються кожні 2-10 хв., служить маяком для моряків. (Ісалько).

5.     Відома рослина мексиканської пустелі, яка має довгі, м’ясисті, пружні й цупкі листки сіро-зеленого кольору, що не ламаються і не гнуться, сягаючи іноді 3-4 м. у довжину. (Агава).

6.     Людина, що першою відкрила Берингову протоку в 1648р. (Семен Дежньова).

7.     Це найбільша карстова печера в Північній Америці й у світі, довжина всіх її переходів становить понад 500 км. (Мамонтова в Аппалачах, США).

8.     Де найбільше випадає снігу у світі – 14-15 м. щорічно? (Аляска, перевал Томсона).

9.     Найширший водоспад у світі – 4 км. (висота 72 м.). Він знаходиться на річці на кордоні Аргентини й Бразилії. (Ігуану).

10. Най посушливіша територія Південної Америки, де якийсь період не було опадів 14 років. (Пустеля Атакама).

11. Найвищий діючий вулкан світу в Південній Америці, його висота сягає 6723 м. (Вулкан Льюльяйльяко).

12. Де трапляються слонові черепахи, вік яких досягає 200 років, а маса становить 70 кг? (Острови Галапагоського архіпелагу).

13. У лісах і чагарниках Південної Америки живуть єдині представники сумчастих за межами Австралії. (Опосуми).

14. Найдовші шишки – 20-25 см. – виростають у хвойного дерева Південної Америки. (Араукарія бразильська).

15. Найбільша водяна лілія світ, її листя має діаметр 2 м., воно може витримати вагу до 40 кг. (Вікторія регіт).

16. Найбільше за площею високогірне озеро в центральних Андах. (Тітікака).

17. Найбільша низовина світу, її площа понад 5 млн. км². (Амазонська).

18. Найменші птахи світу. Окремі види бувають розміром з нашого джмеля. Живляться переважно нектаром квітів або дрібними комахами. (Колібрі).

Підсумок гри

   Судді підраховують бали команд, визначають переможців.

Висновки.  

 Домашнє завдання.

Географічний КВК «Подорож у країну знань» (для учнів 6-7 класів)

Географічний КВК

«Подорож у країну знань»

(для учнів 6-7 класів)

Мета: продовжити формувати в учнів уміння користуватися раніше                  набутими знаннями; виховувати культуру спілкування.

Плакати: «Знання – сила»

                «Привітання юним географам»

                «Щасливого плавання»

Кожний клас виділяє 2 команда на чолі з капітаном.

Команда підбирає назву, емблему, форму одягу.

Сценарій географічного КВК

1-й учень. Увага! Увага! Починаємо подорож «В країну географічних                         знань».

2-й учень. Географія – одна з найдавніших наук на Землі. Вона виникла на зорі людства. На відміну від деяких інших наук, що виникли в кабінетній тиші, географія кріпла, розвивалася під шум прибою, свист вітру над скелями, її освітлювали полярні сяйва і відблиск вулканічних вивержень, обпалювало тропічне сонце і засипали сніги.

         В географію пішли найбільш відважні люди, ті хто вмів і не боявся ризикувати, ті хто не знав великого щастя, ніж щастя відкривати, Ці люди йшли на подвиг, і більше не одній науці відкриття не обходилися так дорого, як географії: за кожну краплину знань заплачено людським життям і можна сміло говорити, що якщо ви положите долоню на географічну карту, то під нею напевно будуть могили героїв дослідників.

1-й учень. Слово «географія» вперше вжив знаменитий географ, астроном і філософ  Ератосфен, який жив в 276-194 рр. до н. е. Він склав детальний опис всієї відомої на той час суші і назвав свою працю «географія». Давня географія описувала Землю, знайомила з життям людей різних країн, допомагаючи знаходити шлях на суходолі і на морі. Відповідала на питання: що? де? коли?

          Сучасна географія переживає другу молодість. Вона пояснює явища природи і зв’язків між ними, відповідає на питання: Як? Чому? Які наслідки?

Географія пояснює чому в одному місці гори, а в іншому низовини, в одних місцях тепло, а в інших вічний холод, в одних ідуть проливні дощі, а в інших сухо, в одних непрохідні ліси, а в інших пустелі.

           Наш КВК присвячений цій давній й вічно юній науці, науці про землю – географію.

2-й учень. Починаємо подорож: «В країну географічних знань».

1-й учень. В подорожі беруть участь дві команди.

Капітан першої команди. Команда «Вітрильник» до подорожі готова.

Капітан другої команди. Команда «Бригантина» до подорожі готова.

2-й учень. Робота оцінюється журі в складі

   - Заступника директора по виховній роботі

   -  Педагога організатора

1-й учень. Подорож (оцінює журі) починається перевіркою капітанів. Перевіримо, чи можуть вони вести свої команди по материках і океанах, перемагати труднощі і небезпеку на шляху.

2-й учень. Завдання.

a)     Капітан команди «Вітрильник» пройти по карті маршрут Бережівка – Антарктида;

б) «Бригантина» - Бережівка – Індія;

Капітани повинні позначити на карті маршрут прапорцями, назвати моря, затоки, протоки, порти, вказати які труднощі і небезпеки можуть зустрітися на своєму шляху і як їх перебороти.

1-й ведучий. Слово надається журі.

2-й учень. Перед виходом в плавання кожній команді дозволяється перевірити сили суперника: задати по одному питанню:

1.     В якому морі вода солоніша в Білому чи Червоному? Чому? (В Червоному);

2.     Де холодніше на Північному чи Південному полюсі? Чому? (На Південному, бо материк);

1-й учень. Поки журі оцінює відповіді, кожній команді пропонується заспівати свою похідну пісню.

2-й учень. Надаємо слово журі для підведення підсумків.

(Результати конкурсів по 5 бальній системі за кожний конкурс записуються на великому аркуші поперу).

1-й учень. Повідомляє про наступний конкурс.

До нас прибула «гостя», хто вона, ми дізнаємося з її розповіді. На папері напишіть відповіді. У кожної команді є конверт з листом.

Гостя. Я розповім вам свою біографію.

1.     Ім’я моє таке, як назва столиці держави Перу (Ліма)

2.     Батька мого звати так, як звали російського землепрохідця і мореплавця, що вперше обігнув Азію з сходу що відкрив протоку між Азією і Північною Америкою. (Вітус)

3.     А прізвище у мене таке, як звали групи островів розміщених між Північною і Південною Америкою (Антільська)

4.     Народилась я в той день і місяць, коли Р. Амундсен відкрив Південний полюс. (14. 12. 1911)

5.     Зараз повертались з подорожі по країні, що займає цілий материк, що лежить в південній півкулі і перетинається південним тропіком. (Австралія)

6.     Щоб добратися до Вас, мені прийшлося перепливати два океани. (Індійський, Атлантичний)

7.     Три моря (Середземне, Чорне, Мармурове).

8.     Три протоки (Гібралтар, Дарданели, Босфор).

Відповіді вкласти в конверт і віддати журі.

1-й учень. Журі оцінює конкурс, а ми подивимося танець одного з народів світу.

Журі. Оголошує результати конкурсу в балах.

2-й учень. Оголошує новий конкурс.

   На протязі року учні подорожували на уроках географії по материках і океанах. Вони багато побачили і пізнали. Пропоную кожній команді розповісти про саме цікаве що з ними трапилося в подорожі і закінчити розповідь питанням «чому?» на яке повинна відповісти інша команда. 

Команда «Вітрильник». Всі наші зимові канікули ми провели в Антарктиді. Ми дуже хотіли привезти додому пінгвіна, який тільки но з’явився на світ. Але скільки ми не шукали гнізд пінгвінів, ми їх не знайшли. Чому? 

      Відповідь команди «Бригантина». Пінгвіни відстоюють своє яйце в самий холодний період, тобто в червні - липні.

Команда «Бригантина». Ми подорожували по Африці в наші зимові канікули. На березі чудового озера Чад біля самої води поставили будинок. Купалися в озері, милувалися фламінго. Нам так сподобалося, що ми діждавшись літніх канікул, поїхали до озера знову, але на місці нашого будинку була вода. Чому?

     Відповідає команда «Вітрильник». Літом озера збільшуються в розмірах від сильних дощів в басейні річки Шарі.

1-й учень. Поки журі підводить підсумки, ми подивимося мімічну сценку «Сучасний Робінзон на безлюдному острові».

Журі. (Оголошує результати конкурсу)

2-й учень. Оголошує наступний конкурс. Одержаний сигнал біди: «Терпимо біду. Нас переслідує ураган. Втратив керування. Пробитий трюм. Нас несе на рифи, висилайте допомогу. Наші координати: 30 пд. ш. 160 сх. д. »

Виділіть на карті місце, звідки надійшов сигнал біди, поставте там кружечок, із якого порту вишлете команду?

(В порту поставте синій прапорець.)

Журі. Оголошує результати конкурсу.

1-й учень. Надається слово туристу-мисливцеві знаменитому морському вовку Олексію Перепуткіну. Тому слухайте його з олівцем в руках, якщо він щось переплутає, запишіть на папері і здайте журі. Слово Перепуткіну.

Перепуткін. Друзі мої! Я дуже радий, що потрапив до людей, що знають географію. Подорож моя стихія. Я об’їздив всю земну кулю. З Європи через Індійський океан я потрапив в Північну Америку, а звідти через Тихий океан в Африку в савани. Стояло жарке сухе, сухе літо. На безмежному трав’яному морі виділялись велетенські баобаби і карликові берізки. Я вирішив покататися на кенгуру. І тут мені захотілося зайнятися мисливством. Де взяти зброю. Оце питання. А ось в савані живуть пігмеї, а у них можна взяти бумеранг. Так я і зробив, засів, затаївся чекаю. Раптом з-за дерева показалась шия, потім зуби, вуха. Від страху я закрив очі і став чекати, що ще покажеться з-за дерева… Але нічого страшного! З-за дерева вибіг кінь Пржевальського. Я метнув в нього бумеранг.

Журі підводить підсумки.

2-й учень. Географи багато подорожують. В дорозі потрібно вміти все робити швидко і добре, особливо приготувати обід на вогнищі. Пропоную капітанам виділити по одному учаснику для участі у конкурсі «хто швидше». Надіти фартух, почистити три картоплини, одну морквину, цибулину, положити в каструлю і зняти фартух. Приготувались, почали…

2-й учень. Капітани побудувати свої команди для підведення підсумків.

Голова журі. Підводить підсумки подорожі.

1-й учень. На цьому наша подорож закінчена. До нових зустрічів на меридіанах і паралелях!.