Нестандартні уроки

Тема. Євразія

Мета: перевірити рівень засвоєння учнями матеріалу за темою «Євразія»; закріпити навички самостійної роботи учнів з картографічним матеріалом.

Обладнання: фізична карта світу, фізична карта Євразії, атласи, картки-завдання, ілюстративний матеріал.

Форма проведення: урок-КВК.

ХІД УРОКУ

І. Мотивація навчальної діяльності учнів, повідомлення теми та мети уроку

ІІ. Розминка

Кожна з трьох команд повинна дати за 1 хв. Якомога більше правильних відповідей. За кожну правильну відповідь – 1 бал.

Запитання для першої команди

1.     Крайня північна точка Євразії.

2.     Назвіть платформи, що лежать в основі материка Євразії.

3.     За запасами яких корисних копалин Євразія посідає провідне місце у світі.

4.     Де знаходиться полюс холоду Північної півкулі.

5.     Тип клімату внутрішніх районів материка.

6.     До басейнів яких океанів належать річки материка.

7.     Головний представник деревної рослинності азіатської тайги.

8.     Природна зона, що займає найбільшу площу Євразії.

9.     Назвіть пустелі Євразії.

10. Які держави мають найбільшу кількість населення.

11. Назвіть час розливу найбільших річок Азії.

Запитання для другої команди

1.     Крайня східна точка Євразії.

2.     Найбільший півострів Євразії.

3.     Видатний дослідник Центральної Азії.

4.     Найвища гірська система світу.

5.     Вулкан, розташований на острові Сицилія.

6.     Який вид корисних копалин видобувають у районі Перської затоки?

7.     Який кліматичний пояс не створює в Євразії суцільної смуги?

8.     Найбільша річка Європи.

9.     Походження улоговини річки Байкал.

10. Яку річку Євразії образно називають «блукаючою»?

11. Найбільша за площею країна материка.

12. Яка протока відокремлює Великобританію від материка?

Запитання для третьої команди

1.     Крайня південна точка материка.

2.     До складу якого сейсмічного поясу входять гори Карпати?

3.     Найвища точка Європи.

4.     Який вид корисних копалин залягає у Донецькому басейні?

5.     Головний тип циркуляції атмосфери в Євразії?

6.     Річка, що поєднує водним шляхом велику кількість держав Європи.

7.     Які ґрунти характерні для хвойних лісів Європи?

8.     Перемінно-вологі мусонні ліси помірного поясу Євразії знаходяться на…

9.     Які гори є природною межею між Європою та Азією?

10. Основа зернова культура Китаю.

11. Найглибше озеро світу.

12. Яким тектонічним структурам відповідають великі рівнини Євразії?

ІІІ. Географічна естафета

Дайте короткий опис кліматичних поясів Євразії, дані занесіть у таблицю.

Учні по черзі заповнюють таблицю. Виграє та команда, яка швидше і правильно заповнить таблицю.

Кліматичний пояс		Приклад		Середня температура			Середньорічна кількість опадів	Тип клімату
				липня		січня
		п-ів Таймир
		м. Ігарка
		м. Лондон
		м. Харків
		м. Владивосток
		м. Рим
		м. Ашгабат
		м. Шанхай
		м. Ер-Ріяд
		м. Бангкок
		м. Куала-Лампур
	Мо  м. Іркутськ

ІV. Конкурс знавців географічної карти

Перевірка знання географічної номенклатури

(Представники команд по черзі називають географічні обє’кти, а суперники показують їх на карті.)

V. Гра «Пізнайко»

На першому етапі команди отримують картки із завданнями:

1.     Чому корисні копалини Уральських гір залягають близько до поверхні?

2.     Чому Карське море, як і всі полярні моря, не промерзає до дна, незважаючи на дуже суровий клімат?

3.     Чому річки Євразії мають різний водний режим?

На другому етапі групи самостійно складають по одному запитанню, яке починається зі слова «чому». На третьому етапі групи обмінюються складеними запитаннями.

VI. Гра «Подорож»

I етап

Кожна команда одержує картку із завданням:

1.     Скласти текст рекламного туристичного проекту подорожі Японією з п’яти-шести речень.

2.     Скласти текст рекламного  туристичного проекту подорожі Німеччиною з п’яти-шести речень.

3.     Скласти текст рекламного туристичного проекту подорожі Китаєм з п’яти-шести речень.

ІІ етап

Захист проектів

VII. Конкурс «Домашнє завдання»

Захист проектів, які учасники команд приготували як домашнє завдання.

1.     В якому районі Євразії ви хотіли б створити нову природоохоронну територію? Аргументуйте свою точку зору.

2.     Складіть програму дослідження за темою «Вплив господарської діяльності людини на природні комплекси Євразії».

VIII. Підбиття підсумків уроку, оголошення результатів змагання

IX. Домашнє завдання

Підготуватися до тематичного оцінювання.