Узагальнюючий урок-вікторина «Північна Америка» 7 клас

Тема. Узагальнюючий урок-вікторина «Північна Америка»

7 клас

Мета уроку: в ігровій формі перевірити знання учнів з теми «Північна Америка» Виховувати почуття колективізму, взаємовиручки. Розвивати допитливість, самостійність у прийнятті рішень.

Тип уроку: урок-вікторина.

Обладнання уроку: конверти із заготовленими завданнями для команд, ілюстративний матеріал до завдань.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Учитель пояснює правила гри.

ІІ. Проведення гри

Конкурс І.

«Хто такий? Що таке?»

Для того, щоб задати активний темп грі, вікторина розпочнеться з бліц-опитування капітанів команд. За 1 хв. вони повинні назвати, яким об’єктам відповідають 15 запропонованих слів (гора, озеро, рослина, місто і т. д.). Якщо капітан встигає за 1 хв. дати правильні відповіді, то команда отримує 5 балів.

Наприклад:

Завдання команді 1

1.     Колорадо                                     

2.     Єллоустоун

3.     Койот

4.     Маккензі

5.     Тундра

6.     Орісаба

7.     Огайо

8.     Маїс

9.     Алеут

10. Мітчелл

11. Оттава

12. Кактус

13. Гурон

14. Торнадо

15. Ніагара

Завдання команді 2

1.     Вінніпег

2.     Секвоя

3.     Вашингтон

4.     Онтаріо

5.     Аппалачі

6.     Ескімос

7.     Мічиган

8.     Грізлі

9.     Міссурі

10. Юкон

11. Флорида

12. Мак-Кінлі

13. Прерія

14. Мерчісон

15. Куба

Конкурс ІІ.

«Чи знаєте ви карту?»

На столі лежать зображеннями донизу аркуші паперу (їх може бути, наприклад, 4), на яких зображено контури півостровів, островів материка. Учасники конкурсу (по одному від команди) беруть по черзі аркуші. Вони повинні через 2 хв. відповісти, які саме географічні об’єкти зображено. За кожну правильну відповідь нараховується 2 бали.

Конкурс ІІІ.

«Про що розповідають карти»

(конкурс топонімів)

Кожна команда отримує на аркуші паперу перелік географічних назв Північної Америки, походження яких потрібно пояснити. На підготовку командам відводиться 5 хв. Під час відповіді потрібно зазначити, з якої мови походить назва і що означає. Кожна правильна відповідь оцінюється 2 балами, неповна – 1.

Наприклад:

Завдання команди 1

1.     Гренландія (з датської – «зелена країна»).

2.     Мехіко (назва походить від імені бога війни ацтеків Мехітлі).

3.     Флорида (з іспанської – «квітучий»).

4.     Мічиган (на мові індіанців-алгонкінів – «велика вода»).

5.     Колорадо (з іспанської – «червона вода»).

Завдання команди 2

1.     Попокатепетль (на мові індіанців – «гора, що димить»).

2.     Ньюфаундленд (з англійської – «знову відкрита земля»)

3.     Онтаріо (на мові місцевих індіанців – «прекрасне озеро»).

4.     Кордильєри (з іспанської – «гірський хребет»).

5.     Лабрадор (з португальської – «країна рабів»).

Конкурс ІV.

«Ти – мені, я – тобі»

   Перед вікториною команди-суперниці готують запитання одна одній. Учасники команд ставлять запитання суперникам і через 1 хв. після його оголошення чекають відповіді на нього. Запитання команди ставлять по черзі.

   Журі стежить за часом, який відводиться на обдумування відповіді. Кожна правильна і повна відповідь оцінюється 2 балами, неповна – 1 балом, неправильна – 0 балів.

Наприклад:

Запитання команди 1

1.     У січні в районі мису Мерчісон не обійтися без теплого одягу. У той же час на мисі Мар’ято можна ходити в шортах. Чому?

2.     Чому корінне населення Північної Америки називають індіанцями?

3.     Чим тундра відрізняється від тайги?

4.     Посухи – досить часте явище на території США. Чому найбільш катастрофічні з них охоплюють західні райони країни?

5.     Чому індіанці назвали Міссісіпі «великою рікою», «батьком вод»?

Запитання команди 2

1.     Чому на карті Північної Америки багато європейських назв?

2.     Як розподілилися б опади на території материка, якби Кордильєри були розташовані на сході материка?

3.     Чим пояснити велику кількість озер у Північній Америці?

4.     Яку роль у формуванні населення материка Північної Америки відіграла колонізація Африки?

5.     У Північній Америці природні зони змінюють одна одну не тільки з півночі на південь, а й із заходу на схід. Чому?

КонкурсV.

«Географічна анаграма»

   Анаграма – перестановка букв, внаслідок якої з одного слова утворюється інше.

   Капітанам команд пропонується вибрати конверт, в якому є набір букв, з яких за 3 хв. потрібно скласти слово – географічну назву (наприклад: Атабаска, Ванкувер). Завдання виконується всією командою. За правильно складене слово нараховується 3 бали.

Конкурс VI.

«Упізнай мене»

   Кожна з команд отримує по кілька кольорових листівок із зображеннями тварин Північної Америки. Через 3 хв. учасники команд повинні назвати цих тварин, а також природну (ні) зону (ни), в яких вони водяться. Кожна правильна і повна відповідь – 2 бали.

ІІІ. Підбиття підсумків

   Після завершення останнього конкурсу підраховують кількість балів, одержаних командами за всі конкурси вікторини. Сумарна кількість балів кожної команди оголошується одним із членів журі. Команда-переможець нагороджується призом.

ІV.Домашнє завдання

Повторити відповідні параграфи, підготуватися до тематичного оцінювання.